Tours Virtuais

Em 3 Vias A Realidade Virtual Pode Melhorar a Aprendizagem

3vias vr
3vias vr

Temos realmente de pensar para além da eficiência, para além do poder computacional, para além de apenas ligar dispositivos e pensar em ligar pessoas.

Não é apenas ver o vídeo num rectângulo na parede ou mesmo no seu telefone de mão. Sabe na sua cabeça que pode andar em qualquer lugar no seu quarto, mas o seu corpo está a dizer-lhe, não pode não.

Os seus joelhos começam a fivelar, começa a tremer, porque é uma experiência tão física. – O que Jeremy Bailenson está a fazer em Stanford VR, o que eles lá estão a fazer, o que eu penso que proporcionaria muita perspicácia e o que outros podem fazer ao longo do caminho, é criar um mundo virtual onde, em particular, estão interessados em saber se as pessoas estão ou não neste ambiente e em envolver-se com este ambiente, testemunhando e tendo a capacidade de fazer uma digressão, terá um impacto no seu comportamento.

Em particular, criaram uma espécie de experiência em torno da acidificação oceânica. Pode-se ler sobre isso, pode-se falar sobre isso com outros, pode-se projectar. Mas ter a oportunidade de caminhar na costa e ver o impacto no ambiente do que está a acontecer hoje. Este é, creio, um exemplo muito claro, que poderia sugerir áreas de como podemos utilizar este tipo de experiência na educação.

Para criar realmente novas experiências de aprendizagem. Há dispositivos de consumo a sair muito em breve no mercado, o que significa que estarão disponíveis, a preços acessíveis e muitos de nós podem brincar com eles no campus universitário em vários cenários diferentes na sala de aula, fora da sala de aula. Agora com a realidade virtual podemos começar a pensar em trazer os estudantes para a fogueira virtual.

Ter uma história, ter uma conversa que possa transcender a sala de aula, o campus, liga-nos globalmente. – Não podemos estar a fazer apresentações em PowerPoint para eles. Já é bastante aborrecido em tantos casos, sabe, e vamos ter de passar daí em diante e não podemos simplesmente dizer, oh o mundo virtual está aqui ou outra coisa qualquer, vamos apenas lidar com o mundo real porque os nossos alunos vão crescer num mundo onde vão dizer que preciso das competências, preciso dos conhecimentos para poder navegar tanto no mundo real como no ambiente virtual. Isto já está a afectar a indústria cinematográfica.

As pessoas estão sentadas e a dizer como é que vamos criar filmes neste ambiente porque não se pode utilizar as técnicas padrão. As técnicas padrão, o realizador, o cineasta, todos o guiaram através da experiência, e de repente, como espectador, vai ter o controlo sobre essa experiência e vai ter de haver uma nova linguagem de cinema, uma nova linguagem para como, sabe, moldar a experiência do espectador sobre isto.

E sabe que tem havido maneiras diferentes, quero dizer Chris Milk and the Clouds Over Sidra faz uma coisa maravilhosa ao deixá-lo cair em cenas quase como cenas, mas depois leva-o para a outra cena. Por isso, não se anda sem rumo pelo campo de refugiados porque não se vai fazer VR como um filme tradicional. Vai ter de inventar algo completamente diferente.

E penso que à medida que isto começa a chegar ao ensino superior, e realmente está a chegar agora mesmo, e particularmente no próximo ano, à medida que os dispositivos de consumo saem, vamos ter de pensar muito cuidadosamente sobre que tipo de, sabe, que tipo de meios de comunicação fazemos, produzimos, que tipo de meios de comunicação temos os nossos estudantes a ver, sabe, como se usa estes meios de comunicação.

Click to rate this post!
[Total: 0 Average: 0]

Você também pode estar interessado em

Usamos cookies para melhorar a experiencia do usuario. Selecione aceitar para continuar navegando. Política de cookies

Ir para cima